🍲 La soupe d’automne – Jeu de manipulation et de dénombrement – PS • MS • GS

Description

🥕 À vos marmites ! Les petits cuisiniers vont devoir préparer de délicieuses soupes de légumes ! 🍲

Cette ressource propose 3 activités progressives, permettant de faire évoluer les apprentissages de la PS à la GS.

L’enfant manipule les différents ingrédients, apprend à les reconnaître et les nommer, puis utilise progressivement différentes représentations des nombres pour réaliser les recettes.

👶 ACTIVITÉ 1 – Manipuler librement les ingrédients – PS

L’enfant découvre le matériel et joue librement avec les légumes et la marmite.

Cette première activité permet notamment de :

• découvrir et manipuler le matériel ;
• enrichir le vocabulaire autour des légumes ;
• apprendre à reconnaître et nommer les différents ingrédients ;
• développer le jeu symbolique ;
• commencer à construire des petites collections.

Un imagier photo des ingrédients est également proposé pour accompagner les échanges langagiers.

🧮 ACTIVITÉ 2 – Suivre une recette – MS / GS

L’enfant choisit une fiche recette adaptée à son niveau puis doit placer dans la marmite la quantité demandée pour chaque ingrédient.

Les recettes proposent plusieurs niveaux de représentation :

• 🟢 Niveau vert : correspondance terme à terme ;
• 🟠 Niveau orange : constellations du dé et représentations avec les doigts ;
• 🔴 Niveau rouge : écriture chiffrée ;
• 🟣 Niveau violet : plusieurs représentations du nombre.

Les recettes permettent de travailler jusqu’à 4 en MS et jusqu’à 7 en GS.

✏️ ACTIVITÉ 3 – Créer une recette – MS / GS

L’enfant utilise une fiche recette vierge et choisit 3 types d’ingrédients ainsi que les quantités souhaitées.

Il doit ensuite :

1. choisir les ingrédients ;
2. déterminer les quantités ;
3. placer les étiquettes correspondantes sur sa fiche ;
4. écrire le nombre de chaque ingrédient ;
5. réaliser sa recette avec les légumes et la marmite.

Une fois plusieurs recettes créées, les enfants peuvent se les échanger et réaliser les recettes de leurs camarades. 🍲

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🎯 Objectifs pédagogiques

• Dénombrer des collections jusqu’à 7.
• Associer différentes représentations d’un nombre.
• Construire une collection correspondant à une quantité donnée.
• Mémoriser et utiliser de petites quantités.
• Mobiliser la suite orale des nombres.
• Résoudre des situations-problèmes simples autour des quantités.
• Suivre une consigne et une suite d’actions.
• Créer et représenter une collection.
• Enrichir le vocabulaire autour des légumes et de la soupe.
• Développer l’autonomie et les compétences de manipulation.

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📚 Domaines d’apprentissage

🔢 Acquisition des premiers outils mathématiques

• Dénombrer une collection.
• Construire des collections de quantités données.
• Reconnaître et utiliser différentes représentations des nombres.
• Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes simples.

🗣️ Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

• Enrichir le vocabulaire.
• Nommer et décrire les ingrédients.
• Comprendre et suivre une consigne.
• Verbaliser ses actions et ses procédures.

🎭 Développement des compétences sociales et de l’autonomie

• Jouer et manipuler de manière autonome.
• Respecter une consigne.
• Créer puis partager une production avec ses camarades.

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📦 Contenu de la ressource

La ressource comprend :

✔️ Une marmite et son couvercle
✔️ Les différents ingrédients à manipuler
✔️ Un imagier photo des ingrédients
✔️ Des fiches recettes jusqu’à 4
✔️ Des fiches recettes jusqu’à 7
✔️ Des fiches recettes avec différentes représentations des nombres
✔️ Des fiches recettes vierges à compléter
✔️ Des étiquettes ingrédients à découper
✔️ Une proposition de 3 activités progressives
✔️ Une progression adaptée à la PS, MS et GS

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👩‍🏫 Niveaux

PS – MS – GS

Avec une différenciation selon le niveau des élèves :

• PS : découverte et manipulation des ingrédients ;
• MS : quantités et représentations jusqu’à 4 ;
• GS : quantités et représentations jusqu’à 7.

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💡 Idée d’utilisation

Cette ressource peut être proposée en atelier autonome, en petit groupe avec l’enseignant ou l’ATSEM, ou encore en activité de manipulation et de langage.

Elle peut également être utilisée pour mettre en place une progression sur plusieurs séances, en passant progressivement de la manipulation libre à la création de recettes.