Le chemin des animaux – Atelier autonome | Automne PS-MS
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Créé et testé en classe
PS • MS
Un atelier autonome sur le thème de l’automne pour travailler le repérage spatial et les suites en PS-MS ! À partir de 6 fiches modèles, les élèves doivent replacer 8 animaux de la forêt sur un décor en reproduisant les différentes dispositions. Une activité ludique pour développer l’observation, la mémorisation, le langage oral et les compétences spatiales.
Description
Un atelier ludique pour découvrir les animaux de la forêt et travailler le repérage spatial et les premières suites !
À travers un joli décor automnal, les élèves doivent observer les fiches modèles et placer les animaux au bon endroit pour reproduire les différentes configurations.
Cet atelier permet de développer l’observation, la mémorisation et le repérage dans l’espace tout en découvrant les animaux de la forêt.
🎯 Objectifs pédagogiques
- Reproduire une disposition d’objets à partir d’un modèle.
- Se repérer dans un espace délimité.
- Observer et mémoriser une organisation spatiale.
- Identifier et nommer les animaux de la forêt.
- Développer le langage oral.
📦 Contenu du fichier
- 1 grand décor automnal servant de support.
- 8 figurines d’animaux : lapin, renard, cerf, hérisson, ours, souris, sanglier et écureuil.
- 6 fiches modèles proposant différentes dispositions d’animaux.
- 1 fiche d’utilisation de l’atelier.
✂️ Préparation
- Imprimer et plastifier le décor et les fiches modèles.
- Découper les 8 animaux.
- Plastifier les animaux pour une utilisation durable.
👧 Public
Petite Section – Moyenne Section (PS-MS)
💡 Mise en place
L’élève choisit une fiche modèle et observe attentivement la disposition des animaux. Il doit ensuite replacer les figurines sur le grand décor en reproduisant le modèle le plus fidèlement possible.
Un atelier autonome pour développer les compétences spatiales et l’observation tout en plongeant dans l’univers de la forêt en automne !
Informations complémentaires
| Domaine | |
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| Période | |
| Thème | |
| Type de ressource |






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