• Les cartes à pinces – Combien de mots dans la phrase ? - GS
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    Les cartes à pinces – Combien de mots dans la phrase ? – GS

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    ✅ Idéal pour travailler la conscience de la phrase, la segmentation en mots et préparer l’apprentissage de la lecture.

    🔵 Un atelier autonome sous forme de cartes à pinces pour apprendre à compter le nombre de mots dans une phrase !

    Ce fichier PDF contient :

    • ✂️ 18 cartes à pinces
    • ✅ Une activité ludique favorisant l’autonomie
    • 📄 1 page de garde

    Les élèves observent la phrase, comptent le nombre de mots, puis placent une pince à linge sur la bonne réponse.

  • À la recherche du déterminant – Un, une ou des ? (Printemps – Été) - GS
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    À la recherche du déterminant – Un, une ou des ? (Printemps – Été) – GS

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    ✅ Idéal pour les ateliers autonomes, les temps dirigés ou la remédiation

    🌸 Un atelier autonome pour apprendre à utiliser les déterminants un, une et des sur le thème du printemps et de l’été !
    Les élèves observent chaque image puis choisissent le déterminant qui convient (un, une ou des). Deux modalités sont possibles : écrire directement sur la fiche au feutre effaçable ou manipuler les étiquettes-déterminants.

    Ce fichier PDF contient :

    • 🌼 6 fiches progressives
    • 🏷️ Les étiquettes-déterminants à découper (un, une, des)
    • 4 fiches d’autocorrection pour favoriser l’autonomie
    • 📝 1 fiche bilan pour évaluer les acquis
    • 📄 1 page de garde et une page d’explications pour préparer le jeu
  • Associer les lettres cursives et scriptes (Printemps) - Atelier autonome GS
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    Associer les lettres cursives et scriptes (Printemps) – Atelier autonome GS

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    ✅ Idéal pour les ateliers autonomes, les ateliers en groupes ou la remédiation.

    🌸 Un atelier autonome pour associer les lettres cursives et scriptes sur le thème du printemps !

    Ce fichier PDF contient :

    • 🌼 12 fiches progressives réparties en 3 niveaux de difficulté
    • 📄 Une version atelier autonome (4 fiches par page)
    • 🖍️ Une version XXL (1 fiche par page)
    • 📚 1 page de garde

    Les élèves observent un mot écrit en écriture cursive puis retrouvent les lettres scriptes qui le composent. Une activité idéale pour développer la discrimination visuelle, renforcer la connaissance des lettres et préparer l’apprentissage de la lecture.

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